Dislexia

Definición

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con las letras y las palabras.

Causas

• Herencia familiar, es decir que alguien de los familiares hayan padecido de este trastorno.
• Nacimiento prematuro.
• Lesiones cerebrales.

Síntomas 

• Tardar en comenzar a hablar.
• Aprender palabras nuevas a un ritmo lento.
• Problemas para formar palabras adecuadamente.
• Invertir los sonidos de las palabras o confundir palabras que suenan de forma parecida.
• Problemas para recordar o decir el nombre de las letras, los números y los colores.

Tratamiento 

1. Detección temprana del trastorno e información adecuada a sus padres y maestros.
2. Refuerzo de las asignaturas que más le cuesta.
3. Intervención de profesionales especializados.      

Animoto:

Importancia de los recursos multimedia en las clases virtuales

Lenguaje Didáctico

Definición 

Es un instrumento fundamental en la educación efectiva que tiene como objetivo transmitir con objetividad el mensaje de nuevos conocimientos e información que le sirva de guía a los estudiantes.

Elementos

• Estudie su audiencia 
• Estructure su discurso 
• Utilice su voz como instrumento musical
• Apoyece de evidencias
• Use diversos ejemplos

Formas de comunicación 

1. Comunicación verbal:La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral, a través de signos orales y palabras, o escrita, mediante la representación grafica de signos.
2. 
   
3. Comunicación no verbal: este tipo de comunicación emplea un lenguaje no hablado que transmite mensajes y expresa nuestras emociones a partir de distintos movimientos y posiciones de nuestro propio cuerpo.

Comunicación paraverbal: Tiene la doble función de mejorar la comprensión del lenguaje verbal y favorecer la manifestación de sentimientos, emociones y actitudes del hablante.

Organizadores gráficos.

Son técnicas educativas que promueven la creatividad ya que en estos se plasman diferentes significados, se utilizan colores imágenes y demás que guardan relación con tema y el hilo de ideas. También a través de los organizadores gráficos el estudiante analiza, sintetiza y crea conocimientos. 

Prezi:

Tecnología Educativa

Definición 

Son materiales didácticos que se utilizaara fortalecer  los conocimientos que se trasmiten en el aula de clases.

Orígenes 

La tecnología educativa se origina en los años cuarenta durante la formación militar de un sin números de ciudadanos, también tambien surge por la necesidad de buscar nuevos procesos eficaces para la transformación de estos.

Campo disciplinario

Es una disciplina que por la vafiedad son cambios tecnológicos surgen nuevos paradigmas en las ciencias sociales, y en el Currículo de la naturaleza crítica, y la revolución de la tecnología de la información y comunicación.

Mitos y realidades 

Algunos mitos y realidades de la tecnología educativa son: 

La tecnología no ha demostrado todavía toda su eficacia por la resistencia de algunos profesores. Es el mito de la tecnología ignorada.

La tecnología enseña a pensar y a resolver problemas. Es el mito de la tecnología inteligente. Enseñarles a pensar y a aprender” 

La tecnología atrae a los alumnos y los inspira a seguir aprendiendo divirtiéndose. Mito de la tecnología divernética. 

Pawer point:

Las TIC

Definición:

Las TIC, según Gil (2002), constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas, técnicas y metodologías asociadas a ladigitalización de señales analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real. 

Ventajas:

• Comunicación inmediata.
• Acceso a la información.
• Interacción global.
• Conectividad total.
• Compartir información.

Deventajas:

• Disminución de la socialización 
• Distracciones.
• Exclusión.

Ejemplo de herramientas:

1. Educaplay
2. Edmodo
3. Classroom
4. Padlet
5. Constructor 2.0
6. eXeLearning

Tríptico:

 

La comunicación Didáctica

Concepto.

La comunicación didáctica es aquella que modifica los conocimientos, destrezas, habilidades y  actitudes en los estudiantes.

Elementos:

Emisor: Sujeto que emite el mensaje.

Receptor: Sujeto que recibe el mensaje.

Código o lenguaje: Conjunto o sistema de signos, palabras, que se utilizan para trasmitir el mensaje.

Mensaje: Información trasmitida

Canal de comunicación: Medio físico a través del cual se transmite el mensaje.

Contexto: Conjunto de circunstancias lugar o momento, que rodean al acto comunicativo y lo condicionan por ejemplo el rol del docente, principios pedagógicos y el contenido del Currículo educativo.

Factores que inciden en el éxito y en el fracaso de la comunicación:

La voz: es necesario tener un control de nuestra modulación, si no hablamos adecuadamente esto puede dificultar el lenguaje de nuestros alumnos.

Control visual: desde el primer momento el docente debe capturar la atención de la clase, si no tenemos este control los estudiantes pueden estar haciendo otra cosa, y debemos estar seguros de que están prestando atención a lo que expresamos.

Control de movimientos y expresión corporal: mantenerse con movimientos que ayuden a tener una buena exposición, de lo contrario puede dificultar el entendimiento de un tema determinado.

Presentación de GENIALLY:

Bienvenida

Muy buenos días a todos, bendiciones para cada uno de ustedes que están leyendo mi blogger, por este medio quiero invitarlos, que sigan leyendo todo lo que e escrito con la finalidad de estudiar y conocer más sobre algunos trastornos que afectan, en el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño y la niña.

El docente debe de manejar adecuadamente conocimientos que le ayudarán a mejorar su comunicación con sus alumnos para la buena construcción de una educación asertividad, espero que descubran nuevas ideas sobre la comunicación didáctica y trastornos que afectan a los alumnos en su proceso de aprendizaje 

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                   Reseña.

El objetivo de  este Blogger está basado en conocer aspectos importantes que debemos emplear como docentes en las aulas de clase atendiendo a la diversidad de capacidades que tienen los estudiantes, los diferentes estilos de aprendizajes, entre otros.